HOLONICA

FUNDACION UNIVERSIDAD AUTONOMA DE COLOMBIA

MAESTRIA EN DIDACTICA DE LAS CIENCIAS

MARIA CONSTANZA QUIÑONES LARA

COHORTE 10A

PERFIL PROFESIONAL

Estudiante de segundo semestre de la Maestría, Licenciada en Matemáticas egresada de la universidad del Tolima, docente de matemáticas del colegio La Chucua ¨I..E.D¨ ubicado en la localidad de Kennedy, comprometida con la labor docente y con proyecciones que contribuyan al mejoramiento en los sistemas de enseñanza aprendizaje.

SOFTWARE LIBRE EN EDUCACION

El software libre se encuentra enmarcado en la posibilidad de abrir libertad a los usuarios para ejecutar, cambiar y modificar software bajo cuatro modalidades de libertad:

1. La libertad de usar el programa, con cualquier propósito.

2. La libertad de estudiar el funcionamiento del programa, y adaptarlo a sus necesidades.

3. La libertad de distribuir copias para ayudar a los demás .

4. La libertad de mejorar el programa y de publicar las mejoras, de modo que toda la comunidad se beneficie.

En el siguiente link se muestra un video se hace una explicación sencilla sobre qué es el software libre y una visión de ellos en el ámbito escolar.

Video Richard Stallman y el software libre en las escuelas

watch?v=EZf3Xy2ifaU

RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

Los Recursos educativos abiertos son una forma de software libre en el ámbito educativo que parte de sus principios y se consolida como una oportunidad para el desarrollo de nuevas herramientas y constructos en beneficio de la educación.

En el seminario de Software libre se trabajó sobre los siguientes aspectos:

1) Recursos educativos abiertos desde la conceptualización, el acceso y licenciamiento de los mismos y su reflexión sobre la incidencia en el ámbito educativo.

En este ítem básicamente se abarcó dos aspectos:

- El licenciamiento de un REA creado por cada estudiante:

El licenciamiento realizado por mi autoría fue el poster del proyecto de tesis.

A continuación se encuentra el archivo en pdf y una imagen del mismo.

poster_proyecto_de_tesis.pdf

- Ensayo sobre los recursos educativos abiertos:

Se adjunta la dirección del wiki donde se encuentra el ensayo:

http://holonica.net/doku.php/soliedu:mariaconstanzaq:ensayo

2) Exploración de herramientas enmarcadas en los REA.

Se realizó exploración de la herramienta Geogebra.

3) Elaboración de un Recurso educativo abierto a partir de una herramienta REA.

La elaboración del recurso educativo se realizó sobre Geogebra, trabajando como concepto la construcción de romboide y un trapecio isósceles bajo la conservación de sus propiedades y el establecimiento de sus características.

A continuación se encuentra:

- Enlace de exploración de la herramienta:

http://holonica.net/doku.php/soliedu:mariaconstanzaq:exploracion_de_herramienta

-Enlace de construcción realizada sobre la herramienta:

http://holonica.net/doku.php/soliedu:mariaconstanzaq:construccion_de_herramienta

Enlace etherpad de exploración inicial e instructivo de elaboración de la herramienta:

http://etherpad.wikimedia.org/p/Maria_Constanza

AUTOEVALUACIÓN

Considero que mi nota de evaluación debe ser 4.8

Justificación:

- Cumplí con las actividades propuestas para el seminario - Desarrolle las actividades con compromiso de las mismas. - Dediqué bastante tiempo en cada propuesta sugerida por el docente. - Considero que aprendí a través de cada actividad y sobre todo puede reflexionar y ser mas consciente sobre los recursos educativos abiertos y de la responsabilidad que tenemos los docentes en su utilización.