La presente guía tiene la intensión de orientar nuestra creación de Recursos Educativos Abiertos, complementando así nuestra primera exploración hecha sobre los mismos desde la perspectiva de licenciamiento y publicación en el edulab. Se ofrecen a continuación un listado de herramientas que pueden explorarse, y de cuya exploración se debe dejar un registro escrito en un etherpad, explicando su instalación y/o su uso. A este listado pueden adicionarse herramientas que las personas ya conozcan. El estudiante deberá:

1. Elegir una herramienta de presentadas a continuación o sugerir una nueva.
2. Crear un etherpad en está página, donde coloque unas notas de su exploración, indicando la instalación y/o uso de la herramienta. Se recomienda que se coloque un nombre corto sin espacios ni latinos (acentes o tildes) para facilitar la navegación en la caja que dice “Nuevo Pad”.
3. Si varias personas van a explorar la misma herramienta para los mismos propósitos educativos (por ejemplo misma temática o público objetivo) pueden redactar el Etherpad en conjunto. Los colores del mismo indicarán la autoría y participación de cada uno en la escritura del etherpad.
4. Crear un recurso educativo abierto con dicha herramienta, bien sea con la intensión de enseñar o aprender algo.
5. Lo anterior se debe hacer en la sesión de trabajo autónomo del martes 6 de mayo y debe dar cuenta de una exploración de 4 horas con dicha herramienta para crear estos recursos.
6. Las inquietudes sobre dicha exploración se recibirán vía web o por correo a un recurso que luego se

Este es un listado preliminar y en construcción. Los estudiantes pueden sugerir nuevas herramientas. Idealmente estas deben ser software libre y multiplataforma (Windows, Gnu/Linux, Mac), pero en caso de no ser así, debe ser software gratuito que no tenga inconvenientes para ser copiado y distribuido.

Es una herramienta que combina la escritura de texto, algoritmos, imagen y la combinación con otros formatos y entornos en una interface web y publicable en Internet. Se puede usar para distintas actividades de física y matemáticas, así como para narrativas de datos. Más información en:

• Página de IPython Notebook
• Wakari: Sitio web que provee IPython Notebooks a través de Internet sin necesidad de instalarlos en el computador (se requiere conexión permanente para accederlos).
• Catálogo de notebooks creados con IPython

Una herramienta de programación para niños de 8 a 100 años. Con una metáfora de programación gráfica que permite entender varios conceptos básicos de lógica y programación (condicionales, ciclos, etc). Más información en:

• Sitio web de Scratch

Es una herramienta para gráficos vectoriales, con soporte para estándares como SVG. Más información en:

• Página web de Inkscape

Son herramientas para la enseñanza/aprendizaje de la geometría que permiten construir visualizaciones y experiencias interactivas.

• Página de Dr Geo
• Página de Geogebra

Un etherpad que a su vez contiene el listado de todos los etherpad explorados por todos los estudiantes está en:

http://etherpad.wikimedia.org/p/exploracion-rea

En caso de que la herramienta no esté y quiera hacer una exploración con ella, simplemente siga los lineamientos de las demás y comentenos qué hace la herramienta y por qué es importante incluirla.

~~DISCUSSION~~