Hoja 1
La sociedad desescolarizada Iván Illich
  Ritualización del progreso
    Se cree en la enseñanza como proceso
    Se jerarquizan los valores
    Ajustarse a un curriculum estandarizado
    la escuela como nueva religión
    la universalización de las expectativas
    alienación preparatoria para la vida
    nuevo estilo de revolución necesaria para desafiar a un sistema social
  Espectro Institucional
    Las escuelas convierten a los estudiantes en productores y consumidores
    LAs maquinas se encargan del hacer, se debe enseñar a actuar
  Fenomenología de la escuela
  ¿Por qué debemos privar de apoyo oficial a la escuela?
    La problemática de inequidad en la
educación no se evita dando subsidios
a la educación, se requiere una
verdadera reforma
  Compatibilidades Irracionales
    Las estructuras de relación que necesitamos son las que permitan a cada hombre definirse él mismo, aprendiendo y contribuyendo al aprendizaje de otros
  Tramas del Aprendizaje
    Usar la tecnología
    El acceso a las cosas debiera estar disponible
con sólo pedirlo el aprendiz
    Identificar las habilidades propias
    Beneficiarse de la sabiduria de los expertos en un arte
  Renacimiento del Hombre Epimeteico
  En la escuela debe dar mayor importancia
a los procesos por los cuales se adquieren
las diferentes habilidades
  La instrucción de destrezas debiera estar
liberada de restricciones curriculares
  Educación para todos significa “educación por todos”
  Escuela
  Profesores y alumnos
  Asistencia a Jornada Completa
  curriculum obligatorio
  especifica edad
  Se mantieme la idea de que el aprendizaje es el resultado de la enseñanza
  Profesor como
  Custodio
  Economista
  Terapeuta
  Orientado a una sociedad de consumo
  Doble inversión
    Trabajo de investigación
    Comprensión del estilo educacional de una contracultura emergente
  Curriculo oculto
    Reproducción de una sociedad de consumo