Hoja 1
Conocimiento especializado distribuido en el aula
  El conosimiento no consiste en un equipamiento estatico de la mente
    Los modos de conocer están relacionados con los artefactos culturales
    El conocimiento situado se apoya en comunidades de práctica
    La participación se basa en la negociación
    Se pretende que las escuelas sean lugares en donde lo que se busca que los estudiantes aprendan a aprender
    Los estudiantes aprenden a pensar en un conjunto de dominios
  Apropiación mutua y negociación en una zona del desarrollo próximo
    Apropiación e Internalización
      • Se pone al niño en contacto con el conocimiento sin necesidad de intervención directa
    Negociación mutua
      • Se da apropiación del conocimiento en forma bidireccional
      • La conjetura, especulación, la evidencia y la prueba pasan a ser parte de la comunidad
  Principales características del aula
    Enseñanza reciproca
      • Busca aumentar la comprensión
      • Los estudiantes desempeñan papeles especializados
      • Buscan llegar a acuerdos
    Método de rompecabezas
      • Se organizan a los estudiantes en grupos
      • A cada grupo se le asigna un tema especifico
      • Los cuales deben consultar y representar el rol de especialistas
      • Cada grupo hace su aporte y pregunta a los otros grupos
      • Se une el conocimiento de todos para conformar el todo
    Ethos en el aula
      Atmosfera de responsabilidad comun
      El respeto
      Comunidad de discurso
      El ritual
  Conocimiento especializado distribuido
    Mediante el diseño- especialización
    Se asignan roles –Investigadores y docentes en acción
    La actividad no se basa solo en la lectura, sino también en la experimentación
    Rol del docente
      • Centrar la discusión en el contenido
      • Asegurar un nivel razonable de comprensión
      • El maestro como guía y acompañante
      • Como último recurso la explicación formal
      • Se motiva a situarse en el descubrimiento guiado
    Se promueve ver a los estudiantes como aprendices
  Papel de la tecnología
    Medio para fortalecer el pensamiento
      • Quick Mail- correo electrónico
      • Browser – búsquedas mas eficaces
    Permite jerarquizar y clasificar
    La zona de desarrollo próximo en relación con personas y maquinas
  Papel de la evaluación
    Se identifica la facilidad con que los estudiantes aplican y transrieren la información
    Principios fundamentales
      • Procedimientos de comprensión
      • Promover la competencia independiente
      • Identificar los procesos de aprendizaje a través del tiempo
      La capacidad de adquirir el conocimiento
  Este enfoque consiste en elegir para la discusión temas permanentes, los cuales se retoman para profundizar en ellos
  Este esquema es interesante, pero es difícil de implementar en nuestro entorno requiere una infraestructura con la que no se cuenta en la mayoría de las instituciones.
  Exige un alto nivel de autonomía por parte de los estudiantes para que sea en verdad funcional