Hoja 1
LA SOCIEDAD
DESESCOLARIZADA
  capitulo 1
    las instituciones hacen
dependientes a las personas
    se piensa que a mayores
recursos mejores resultados
    las habilidades se aprenden
en la vida cotidiana
    instruccion rutinaria permite
la enseñanza fuera de la escuela
    los monopolios de la educacion
se oponen a la instruccion rutinaria
    el conocimiento no esta dado
por un historial de aprendizaje
    la asistencia a la escuela se hace
forzosa para los estudiantes
  capitulo 2
    la escuela adoctrina, custodia,
selecciona y enseña a los niños
    no se deberia pensar en educar
solo a niños si no a quien
tenga el deseo de aprender
    se aprende mas afuera de las
escuelas que dentro de ellas
    a los padres les importa mas
un diploma que el
aprendizaje de sus hijos
    se presenta la escuela
como tabla de salvacion
    se cuestiona la labor docente
en los procesos de
enseñanza aprendizaje
  capitulo 3
    mito de los valores
institucionalizados
      la escuela hace parte de
la sociedad de consumo
porque genera una necesidad
    mito de la medicion
de los valores
      la escuela cuantifica el aprendizaje,
desconociendo que este es
personal y no comparable
    mito de los valores
envasados
      en la escuela la labor del profesor es
la de un vendedor de curriculos
    mito del progreso que
se perpetua a si mismo
      se pretende establecer que
siempre entre un nivel y otro de
escolarizacion hay algo mayor a
aprender
    la educacion obligatoria
surge como rito u obligacion
    la escuela aliena al estudiante
preparandolo para una vida
igualmente alienante
    cada persona es responsable
de su desescolarizacion
  capitulo 6
    recursos educativos
      espacios como bibliotecas,
teatros y laboratorios
      forma de contacto de
quien desee enseñar algo
      servicios para encontrar personas
con los mismos intereses educativos
      referencias para busqueda de profesionales
de la educacion y forma de servicio
  capitulo 5
    la administracion escolar
lleva al conductismo
    el conductismo esta a favor
de la educacion obligatoria
    la sociedad escolarizada tiende
a especializar el aprendizaje
    no existe un movimiento organizado
que busque la sociedad desescolarizada
  capitulo 4
    instituciones manipulativas
      la escuela fomenta
el consumismo
        se genera la instruccion tecnologica
para el favorecimiento de las
instituciones de derecha
    instituciones conviviales