SOCIEDAD DESESCOLARIZADA
  Porqué deberiamos privar de apoyo oficial a la escuela
    Institucionalización de valores
      Conduce
        Contaminación física
        Polarización social
        Impotencia psicológica
      Tres dimensiones
        Son procesos de polarización social
        Son procesos de miseria modernizada
      Donde
        Familia- estado -sociedad
          Hacen parte de la educación del individuo
          Permiten mayor adquisición
            Aprendizajes
            son
              vivencias culturales
        Inclusión de otras instituciones
        Separación entre estado y escuela
        la escuela
          no lugar para instruir en destrezas
            por ser curricular
          permitir compartir
            intereses
          Fomentar
            Aprendizaje informal
            Creatividad
        Las destrezas
          Se perfeccionan por rutinas
      Dimensiones
        1. Sociedad
          Convierte necesidades básicas
            en demandas producidas científicamente
        2. la pobreza moderna
        3. Falta de inversión
          para los más pobres
        relaciona
          perdida de potencial personal
            Perdida de poder de circunstancias
  Fenomenología de la escuela
    Sistema escolares
    Escuela
      Edad
        Tres premisas
        Fundamentos
          Los niños deben estar en la escuela
          Los niños aprenden en la escxuela
          A los niños solo se les puede enseñar en la escuela
      Profesores y alumnos
        Los niños aprenden
          Lo que los maestron quieran enseñar
      Asistencia a jornada completa
        profesor como custodio
          somete a rutinas básicas
        profesor como moralista
          adoctrina sobre bueno y malo
        profesor como terapeuta
          desarrollo del alumno como persona
    Funciones
      Custodia
      Selección
      Adoctrinamiento
      aprendizaje
  Ritualización del progreso
    Conexiones
    Educación
      Considerada
      como
        Inversión
          produce ganancias económicas
        factor de desarrollo
    Mitos
      producidos por la escolaridad social
        Valores institucionales
        proceso
          produce valor
          producción produce demanda
      mediación de valores
        Valores cuantificados
        medición
          Ser humano
          Jerarquias
      valores envasados
        valores de la escuela
        vendidos en un curriculo
          pprecio en el mercado de consumo social
          Se ajusta a curriculo estandarizado
      Del progreso
        se perpetua a si mismo
        Abarca
          Sensación de frustración
          medición de proceso
            alumno - hora
      El juego ritual
        Escuela como nueva religión
      Reino venidero
        Universalización de expectativas
      Nueva alineación
        preparación para la vida
    entre
      Consumo escolar
      Consumo social
  Espectro Institucional
    Futuro de las sociedades
      Elección de nuevas instituciones
    Alternativas
      Instituciones manipulativas
        crean adicción social
          escuela
      instituciones conviviales
        control de abuso en su empleo
    División
      falsos servicios de utilidad pública
        Bienes
        fabricas
        instituciones de servicios
  Compatibilidades irracionales
    Revolución educativa
      se requiere
        Nuevas orientacionesd de investigación
        Visión diferente del estilo de educar
        Trnasformación de la cultura
        Investigación operacional
          Red educacional
          para
            montaje autonomo de recursos bajo control personal
  Tramas de aprendizaje
    Ofrecer a los alumnos
      Oportunidad de establecer vinculos nuevos con el mundo
      acceso a la información y a la crítica
    Instituciones educativas formales
      Objetivos
      Usar tecnologías
        Libre expresión
      alternativa
        redes de comunicación
          Subtema faciliten vias de aceso a la educación1
          Cuatro redes
            Servicios de referencia
            Lonjas de habilidades
            Servicios de busqueda de compañero
            servicio de refencia respecto a educadores independientes
      claves
        proporcionar acceso a recursos disponibles
        Dotar a quienes quieren compartir lo que saben
        Plantear debates y argumentos
  Renacimiento del hombre epimétrico
    Hombre epimétrico
      rehacerse a si mismo
        para adaptarse a realidades actuales
    la escuela
      educar
        para actuar en un mundo planificado
      Desinstitucionalizar
        Valores
          Que sustentan la sociedad de hoy
    valora
      Esperanza
      la gente
      No el producto