Sheet 1
Conocimiento especializado distribuido en el aula
  Propositos de la enseñanza escolar
    Capacitar a los graduados para ser consumidores
    Interpretes
    Críticos informados
      Ciencia
      Historia
      Economia...
  Escuela deberia ser
    COMUNIDADES
      Alumnos aprendan a aprender
      Modelo de aprendizaje intencional y formación automotivada
      Aprender durante toda la vida
  Aula
    Zonas de desarrollo próximo
      Contextos intencionados
        Apropiación / Internalización
        Negociación
        Hacer suyos discursos, léxicos y métodos
        Negociar significados
  Dialogo
    Los novicios adopten la estructura discursiva
      Metas
      Valores
      Sistemas de creencias
      Adaptan una voz y conocimientos seguros
  Construir comunidad
    Requiere practicas innovadoras
    Aprendizaje colaborativo
      Enseñanza reciproca
        Aumentar la comprensión de lectura
        Discusion
        Preguntas- aclaración
        Resumen
      Método de rompecabezas
        Investigación
        Planificar actividades
        Buscar y organizar información
        Compartir información con especialistas
  Ethos del aula
    Responsabilidad individual y grupal
      Chinese Teacher
    Respeto
      Very Important Person
        She likes tulip
    Consolidación de discurso en comunidad
      Golf
    Ritual= Marcos de participación repetidamente
  Ethos
    Faciltar el conocimiento intencional y especializado
  Conocimiento especializado distribuido
    Se capacitan a un grupo de niños
    Enseñar a los demás
    Subculturas de conocimiento especializado
  Roles
    Rol de los estudiantes
      Maestros
      Redactores
      Consejeros y tutores
    Rol del profesor
      Centrar el contenido
      Encausar la discusión a la comprensión
      Proporcionar un modelo de indagación
    Rol del currículo
      Limites al programa
      Ideas flexibles, bellas y generadoras
    Rol de la tecnología
      Herramientas de aprendizaje
      Almacenamiento y manejo de datos
        Faciltar y dar forma al conocimiento
      Facilitar la comprensión
        Evaluación dinámica
          Ayuda especializada
          Análisis microgenetico
          Enseñanza proleptica
          Interés en la comprensión
          Se cuestiona y retroalimenta, se favorece la comprensión en todo momento
      Entornos computacionales
        Quickmail
        Browser
    Rol de la evaluación
  Actividad escolar autentica
    Introducir los estudiantes al trabajo cientifico
    Sumergir en estructuras discursivos
    Se alimenta a crear experimentos reales y mentales
    Compartir el conocimiento especializado
    Zonas de desarrollo próximo : negociación y renegociación
    Indagación, conjetura, orueba y comprobación