Hoy el uso del software libre en el ámbito docente resulta ser una herramienta clave. Para los maestros, garantiza la efectividad, el orden y la culminación exitosa de sus cada uno de sus proyectos escolares; y para aquellos que trabajan en las primeras infancias, representa un mejor manejo de los desafíos cotidianos del aprendizaje tanto en edades tempranas como en niños cuyo proceso ya se encuentra adelantado. Para ello contamos con diferentes tipos de recursos educativos, los cuales nos ayudan a fortaleces los proceso cognitivos de los estudiantes ya que en plena interacción con los mismos, se desarrollan deferentes habilidades que a su vez ayudan en el desarrollo del pensamiento.

Es un software planetario gratuito, de libre distribución bajo licencia GNU, desarrollado por CHRIS LAUREL (ingeniero desarrollador de programas, graduado en matemáticas y física en el St. Olaf College, Northfield MN) y por el grupo de Código Abierto de Celestia, que nos posibilita explorar el Universo en tres dimensiones, simular viajes a través de nuestro sistema solar, viajar a más de 100.000 estrellas de la vía láctea o incluso fuera de nuestra galaxia. Celestia viene con un catálogo grande de estrellas, de galaxias, de planetas, de lunas, de asteroides, de cometas, y de naves espaciales. Si éste no es bastante, puedes descargar (e incluso diseñar) gran cantidad de nuevos objetos, reales o imaginarios, y agregarlos fácilmente.

Para la implementación de este recurso educativo abierto (REA) se tuvo en cuenta el interés de los niños de los colegios Eduardo Umaña Mendoza orientados por la docente YEIMY ANDREA FORERO RODRÍGUEZ con los estudiante del curso 101 y Carlos Pizarro Leongómez orientados por el docente GIOVANNY TAPIERO JIMÉNEZ del curso 801, por conocer el universo cercano en tiempo real, ya que esta herramienta permite mayor facilidad para acceder a la observación del universo sin tener que desplazarse a lugares fuera de la institución. Para este ejercicio tuvimos en cuenta la guía del astrónomo Juan José Salas Vásquez http://www.sogeocol.edu.co/documentos/planetario.pdf de La Sociedad Geográfica de Colombia Academia de Ciencias Geográficas http://www.sogeocol.com.co/ de la cual extrajimos la siguiente información para la aplicación de la herramienta.

Las ciencias en general, y en forma especial la Astronomía y la Astronáutica adquieren día a día mayor importancia dado su extraordinario avance, por tal motivo, dicho conocimientos debe llegar a la población escolar en todos los niveles, haciendo énfasis en la población infantil ya que es un grupo poblacional llamado a desarrollarse en una sociedad cada vez más compleja debido a los continuos y rápidos cambios en el campo científico y cultural. La ciencia es fundamentalmente un medio para comprender la razón por la cual se suceden los fenómenos y el hombre encuentra en ella herramienta para poder der respuesta a un sinnúmero de interrogantes. Por eso, es de suma importancia despertar en el niño, desde los primeros años escolares, especial interés por la observación del universo que lo rodea. Es de vital importancia dar al alumno, en cada curso, el caudal de conocimientos ordenados empleando un lenguaje adecuado al tema que se desarrolle para lograr comunicación afectiva y facilitar el aprendizaje. No se trata de que el niño adquiera conocimientos astronómicos avanzados en los primeros años escolares, lo importante es que desde temprana edad pueda conocer y emplear en forma personal los métodos en forma personal los métodos con los cuales se descubre y se comunica con la verdad. Al enseñarle a buscar la unidad dentro de la diversidad se le induce a buscar esencia de las cosas, despertando en él el espíritu científico.

• Adaptar la enseñanza de la Astronomía a cada nivel escolar, con el fin de despertar en el niño interés por la Astronomía mediante la explicación de los fenómenos celestes y la compresión de los mismos.

• Fijar métodos de aprendizaje del universo. Para este caso el programa Celestia que se convierte en Un Recurso Educativo Abierto (REA)

• Atender inquietudes manifiestas en el niño acerca de los fenómenos pueda Astronómicos y aspectos de su vida.

• Dar la posibilidad de que el niño pueda explicar los conocimientos adquiridos en los distintos aspectos de su vida.

Los temas a desarrollar, de acuerdo con los diferentes grados de escolaridad, son:

1° Mitos y leyendas en Astronomía.

2° Paseo por el cielo, identificación de las estrellas, constelaciones.

3° Movimientos: Diurno, Anual.

4° Sistema Solar, Fases de la Luna, Eclipses.

5° Estaciones.

6° La Era Espacial, avances, resultados, beneficios.

La utilización de este recurso educativo fue combinada con Asynx Palnetarium. Se trata de una aplicación de ordenador la que presenta un gran telescopio que es capaz de visionar más de 2.500 estrellas diferentes, más de 100 constelaciones y otros cuerpos celestes. Lo mejor es que no importa en qué lugar de la tierra estés pues el programa permite ubicarse desde donde se quiera. Se puede ver el espacio desde cualquier lugar del mundo, algo que no se podía realizar en un planetario o aunque fuera instalado un telescopio en la casa. Permite, además, ver cómo avanzan las estrellas porque se puede ir modificando la situación geográfica a miles de kilómetros sin salir de casa y en apenas unos segundos. Además de avanzar en el tiempo, hacia adelante o hacia atrás para observar el universo, se puede realizar otra clase de movimientos: horizontal, geocéntrica y heliocéntrica. Permite moverse por el firmamento desde dos perspectivas: horizontal, geocéntrica y heliocéntrica.

Se observó que durante la ejecución de esta aplicación los estudiantes mostraron mucho interés por conocer las constelaciones que estaban en la galaxia que cubren el universo cercano, la herramienta despertó mucha curiosidad en los niños pequeños, para quienes la herramienta fue amigable, funcional y divertida, además se pudieron utilizar otras aplicaciones relacionadas con la temática tratada con el fin de genera un mayor interés en los niños.

El Recurso educativo presenta el movimiento de las estrellas, asi como la distancia de los planetas.

Permite además ver como las constelaciones avanzan un día hasta la media noche, la fase lunar al día y la hora exacta que corresponde, logrando así en los estudiantes un aprendizaje real, los estudiantes pueden apreciar el proceso completo hasta de un año teniendo en cuenta el calendario astronómico. Es importante también tener en cuenta que los estudiantes pueden buscar las estrellas y como se ubican de acuerdo a su latitud y su longitud en el cielo.