====== Seminario/Taller de medios para la web ====== Esta es la página de este seminario taller. A continuación encontrarás lo recursos para el mismo. ===== Presentación ===== Las Tecnologías de la Información y la Comunicación – TIC son un recurso poderoso para representar el conocimiento y pueden llegar a jugar un papel importante en la web y fuera de ella, a través de interfaces didácticas, en las cuales se destaca la interactividad. La pregunta que se busca abordar en este espacio es: ¿Cómo lo informático y lo medial (hiper, meta, multi, trans) puede modificar las prácticas educativas en el contexto de los colectivos que aprenden?. Para abordar las tentativas de respuesta, apelamos a los lugares poco explorados en los discursos instrumentales, mercantilistas y hegemónicos ampliamente expandidos en el e-learning, buscando alternativas críticas con la contracultura digital (software y contenidos libres y abiertos), la teoría del aprendizaje social de las comunidades de práctica y el software social, entre otros referentes. En dicho diálogo abordamos herramientas tecnológicas que nos ayudan a materializar y experimentar dicho sentido crítico y colocando las herramientas en un contexto problémico y en función de aportar soluciones. ===== Objetivos ===== * Desarrollar pensamiento crítico y analítico frente a las diferentes herramientas tecnológicas y las implicaciones de su uso en los entornos educativos. * Ser participante de hábitats digitales para conformar comunidades de práctica que permitan comprender la experiencia del aprendizaje entre pares. * Considerar las posibilidades que presentan las mediaciones digitales para los procesos de enseñanza-aprendizaje de las nuevas generaciones y juzgar con sentido crítico el acercamiento a las mismas. ===== Metodología y recursos digitales ===== En el seminario-taller de TIC y Aprendizaje considera las siguientes premisas: * Seminario-Taller es un espacio de reflexión y/o profundización, de diálogo y de construcción conceptual sobre las diversas temáticas alrededor del tema general del uso de TIC en espacios educativos. * Los contenidos se presentarán por unidades temáticas que abordan diferentes tópicos del seminario/taller. Dichas unidades se desarrollan en sesiones presenciales y de trabajo tanto autónomo como acompañado por el docente (a distancia o en el aula de la universidad). Las actividades a realizarse en cada sesión están referenciadas con su fecha. * Durante el seminario/taller crearemos un simulacro dentro del aula de una comunidad de práctica (en la medida en que el seminario/taller avance esto quedará más claro). Para esto se emplearán principalmente, los siguientes espacios: * Este [[inicio | wiki en holónica]] * [[https://p2pu.org/es/groups/tic-y-aprendizaje-contracultura-y-habitats-digitales/ | Colección del espacio en Zotero para el Seminairo / Taller]] * Hay una sección llamada "Calendario" que lista los encuentros presenciales y remotos que se tendrán durante el seminario. Otros recursos serán referenciados en los contenidos de cada unidad temática y en las referencias bibliográficas. ===== Calendario ===== * Sesiones presenciales de clase: * Martes 15 de Octubre de 2013 (6:00 a 10:00 pm) * Martes 29 de Octubre de 2013 (6:00 a 10:00 pm) * Martes 12 de Noviembre de 2013 (6:00 a 10:00 pm) * Martes 26 de Noviembre de 2013 (6:00 a 10:00 pm) * Martes 3 de Diciembre de 2013 (6:00 a 10:00 pm) * Sesiones remotas de acompañamiento: * Martes 22 de Octubre de 2013 (6:00 a 10:00 pm) * Martes 5 de Noviembre de 2013 (6:00 a 10:00 pm) * Martes 19 de Noviembre de 2013 (6:00 a 10:00 pm) ===== Pensum ===== ==== Unidad 1: El computador como artefacto cognitivo y los ethos embebidos en la tecnología informática ==== {{:edutic:computador-artefacto-cognitivo-hipertexto-ethos.png?300 |}} {{ :edutic:gestiondelainformacionconocimiento.xmind |}} <- bajar el mapa mental [[http://www.xmind.net/ | xmind]] === Temáticas === En esta sesión se presenta el seminario, su metodología y sus temáticas. Desde la perspectiva de la informática como disciplina científica con correlatos sociales, computacionales y cognitivos, iniciamos viendo el computador como artefacto cognitivo y luego pasamos a los correlatos sociales revisando algunos de los ethos embebidos en la tecnología presentando el software libre y y la libre cultura como ejemplos del mismo y contrastándolo con otros como el software privativo y los modelos clásicos de publicación. === Actividades === * **Sesión 1: Heterónoma**: * Presentación del seminario/taller y los asistentes. * Abrir un Etherpad y participar de un ejercicio colectivo de escritura. * [[http://wiki.hackbo.co/doku.php/inicio?do=register|Registrarse en el wiki]]. Para esto deben colocar como nombre de usuario su nombre real siguiendo el formato `nombre.apellido`. Por ejemplo la persona "Fulano Detal" debería escoger como nombre de usuario "fulano.detal" y llenar el resto de los datos del correo y nombre reales. * Crear [[edutic:mediosweb:nueva-pagina|una página personal como un subespacio]], colocando en el formulario la página de inicio, asociada a cada usuario. Para el ejemplo dado sería "`fulano.detal:inicio`. * **Sesion 2: Autónoma**: * Ver el documental: Rip Remix Manifesto y hacer un mapa mental en [[http://www.xmind.net/|xmind]] del mismo con las ideas fuerza del video, sus posturas frente a ellas, abordando la pregunta sobre cómo la educación y las TIC pueden contribuir en este escenario. Deben traer el mapa en una memoria USB para la siguiente sesión. * Ingresar al espacio web de la asignatura y presentarse en el [[https://www.zotero.org/message/viewdiscussion/217010 | Hilo de discusión de Zotero]] abierto para ello. === Recursos === * Mapa del seminario de educación y TIC. * Lectura: La sociedad desescolarizada. * Documental: RIP, Remix Manifesto. ==== Unidad 2: Problemáticas educativas ==== === Temáticas === Luego de abordar los problemas sociales de la informática, los pondremos a dialogar con los problemas educativos y veremos los posibles cruces entre ellos. === Actividades === * **Sesión 3 (heterónoma):** * Después de visto en casa el documental RiP Remix Manifesto y traer el mapa, que deberán traer todos en una memoria USB, alguién lo expondrá y haremos un conversatorio al respecto. * Video de las licencias creative commons. * Explicación del mapa de las licencias. * **Sesión 4 (autónoma):** * Como introducción a las problemáticas educativas presentaremos el video de Ken Robison, la escuela mata la creatividad. * Para esto se leerá el libro corto de Ivan Illich, la sociedad desescolarizada y se hará también un mapa mental con las ideas fuerza del texto y se subirá a la página personal del wiki * Iniciaremos la exposición de Habitats digitales para la presencia, la memoria y la imaginación, como antesala al inicio de la siguiente unidad. ==== Unidad 3: Habitats digitales, creative commons y otras formas de construcción de los bienes comunes en el ciberespacio ==== En este módulo realizaremos una extensión de los ambientes personales de aprendizaje a la web y exploraremos la hipótesis del tránsito del aula como simulacro de comunidad de práctica a la comunidad genuina vía dinámicas entre pares (p2p). === Temáticas === * Establecemos una conexión entre el software social, la lectura sobre 'habitats digitales' y con los mapas de remix manifesto, escuchamos las posiciones y deconstruimos una postura crítica. lo anterior. * Al final fortalecemos el abordaje sobre ambientes personales de aprendizaje comparándolos, encontrando convergencias y divergencias, refiriendo lecturas extra y hacemos la evaluación del seminario para preparar así la hetero-evaluación final. === Recursos === * Mapas de preparación de la clase. * Referencias a Ambientes Personales de Aprendizaje. === Actividades === * **Sesión 5 (heterónoma)**: * Presentación hábitats digitales. * Conversación sobre el texto de Ivan Illich: [[https://www.zotero.org/groups/cibercultura_y_educacin/items/collectionKey/JWM522UH/itemKey/CKWU3FTQ |La sociedad desescolarizada]]. * **Sesión 5 (autónoma)**: Para la siguiente sesión los estudiantes: * Crearán un ensayo que exponga una tesis que involucre tecnologías digitales y educación y la pondrá a dialogar con los contenidos del curso. * Crearán un mapa mental de la lectura [[https://www.zotero.org/groups/cibercultura_y_educacin/items/collectionKey/JWM522UH/itemKey/UEPJJMU9 | Conocimiento especializado distribuido en el Aula]] ==== Unidad 4: Organizaciones conviviales, innovación abierta y comunitaria y transformaciones educativas ==== === Temáticas === {{http://mutabit.com/deltas/repos.fossil/mtb-charlas-talleres/doc/tip/InnovacionAbiertaCulturaHacker/mapa-innovacion-abierta-comunitaria.jpg?100}} A partir del video de introduciremos la noción de innovación abierta y comunitaria y veremos los hackerspaces como espacios conviviales donde dicha innovación ocurre y desde donde plantear prácticas educativas alternativas que ayuden a transformar las prácticas educativas instrucionalizadas. === Recursos === Ver la [[https://www.zotero.org/groups/cibercultura_y_educacin/items/collectionKey/FICFJ4RZ|colección de recursos para la unidad 4 en Zotero]]. === Actividades === * Video [[https://www.zotero.org/groups/cibercultura_y_educacin/items/itemKey/THA7AAH7|Clay Shirky: Cómo Internet (algún día) transformará el gobierno]] * Exposición sobre innovación abierta, hackerspaces e instituciones convivenciales. * Conversatorio. ===== Evaluación ===== La evaluación se hará a partir de la publicación de mapas mentales, la participación en los hilos de discusión en Zotero y la escritura y publicación en el wiki. Los porcentajes serán presentados a los estudiantes ===== Bibliografía Adicional ===== * Jonassen,D., Pech, K. Y Wilson,B. (1999): Learning with technology. A constructivist Perspective. Prentice may Upper Saddle River (NJ). * Maxwell, J. (2006): Tracing the Dynabook: A Study of Technocultural Transformations. * Palloff, R y Pratt, K (1999).Building learning communities in cyberspace. Jossey-Bass. San Francisco, USA. * Pazos,M., Perez Garcias,A. y Salinas,J. (2001): Comunidades virtuales: de las listas de discusión a las comunidades de aprendizaje. Comunicación. Edutec’01. V Congreso Internacional de Tecnología, Educación y Desarrollo sostenible. 17-19 de septiembre, Murcia * Unwin, T. {{:edutic:itc4d.pdf|Computers, mobiles and the Internet: can they make a difference to the lives of poor people?}}