Carolina Jaramillo Toro

facebook, Relaciones de otra dimensión

Facebook, esa red social que hemos usado a diario en los últimos años, se ha convertido en un espacio que permite a las personas interactuar cada vez más con sus seres queridos y con las personas con las que de cierta manera comparten algún tipo de interés.

El hecho es que facebook va más allá de un espacio en el que se puede hablar con las personas a las que conocemos, lo que en verdad pretende cada uno de los usuarios es mostrar con cada una de las publicaciones una vida perfecta de la cual se puede presumir. Facebook se convierte en un lugar donde uno puede vender su imagen a los demás, donde una cuenta es sinónimo de una máscara para que cada quien muestre lo que quiera que las otras personas vean.

La identidad de las personas empieza a cambiar de significado porque lo que se empieza a descubrir es que vale más eso que quiero mostrar y no lo que realmente soy, un perfil de facebook es un espacio cómodo para mostrar las imágenes donde quedé mejor, donde me veo más feliz y donde parezca que tengo una vida envidiable.

Por otro lado los motivos, las ilusiones, el equilibrio emocional, la armonía y los sueños se hacen también visibles en los perfiles de facebook, el amor y todas las relaciones que se entretejen en torno a él se muestran como una verdadera tragicomedia, exageraciones que hacen que se tenga una relación en la dimensión terrenal y otra en la web.

Dentro de las personas que tienen relaciones en la web y que reemplazan los besos y las cartas de amor por guiños, emoticones y mensajes por medio de smartphones y otros dispositivos siempre tienen la esperanza de pasar a la dimensión terrenal.

Estas redes sociales se han convertido en un gran mundo digital donde es posible reencontrarse con personas del pasado y además encontrarse con personas a la que nunca se tendrá acceso en la dimensión terrenal, una red de conocidos que están siempre en la red, pero sólo en la red.

Gracias a toda esta experimentación que trae la vida de las personas a solo un click de nuestra pantalla han surgido programas televisivos como Catfish del canal MTV que sale en búsqueda de las personas que están sosteniendo relaciones amorosas en la web y que ahora necesitan saber si puede haber un traslado de la relación a la dimensión terrenal, las cuales se encuentran a menudo con perfiles falsos de personas que muestran sólo lo que necesitan que los demás crean de ellos.

Es por eso que más que un medio para poder interactuar con nuestros conocidos, es una construcción ficticia de una vida por medio de mascaras que nos permiten mostrarnos como deseamos y no realmente como somos.

OBSERVACIONES

SE DEBE TENER EN CUENTA QUE ESTE FENÓMENO SE MUESTRA COMO UNA HIPÉRBOLE DE LAS RELACIONES REALES, YA QUE EN ESTAS TAMBIÉN SE POSA, SE ACTUA Y SE DISFRAZAN CONDICIONES DE VIDA PARA SER ACEPTADO POR OTROS.

HAY QUE MIRAR ESTO MÁS QUE COMO UN SIMPLE CAMBIO A CAUSA DE LA TECNOLOGÍA, COMO UN FENÓMENO CULTURAL, PSICOLÓGICO Y ECONÓMICO.

Retos y dificultades en la ejecución de Escuelas Saludables en la Comunidad Educativa El Aguacate

Investigación Periodística a Profundidad"

En la región centro-occidental de Colombia esta ubicado el municipio de Belén de Umbría y allí se encuentra el Centro Educativo Valdelomar, a él pertenecen ocho sedes rurales entre las que se encuentra la escuela El Aguacate; cada una de las zonas educativas tiene un director rural, el cual tiene la única responsabilidad de articular los procesos de cada escuela velando por la formación de los alumnos, fortaleciendo valores en cada uno de ellos, para que los guíe a ser personas independientes y comprometidas con su entorno de forma asertiva.

Escuelas Saludables empezó a funcionar en el centro educativo El Aguacate en el año 2000; justo cuando estaba cumpliendo diez años desde su fundación, la cual se dio porque en 1990 la Organización Mundial de la Salud (OMS) realizó un estudio que arrojó como resultado que los jóvenes colombianos estaban siendo víctimas de “Ambientes Psicosociales y Físicos desfavorables” en ellos se incluyen problemáticas como trabajo forzado, la posibilidad de tener sexo a temprana edad, el contacto con las drogas, entre otros, que se hacían visibles dentro de los procesos de crecimiento y desarrollo de los niños.

Por esta razón se gestó un proceso conjunto entre el Ministerio de Educación (MEN) y Ministerio de Salud y Protección Social (MSPS) que pretendía crear una estrategia que subsanara todas las falencias que encontró la OMS.

La estrategia se ampara jurídicamente bajo la ley 115 de 1994 que promueve la educación como un proceso de formación permanente, personal, que tiene en cuenta los aspectos culturales y sociales del contexto; además se fundamenta en el cumplimiento de los derechos y deberes de las personas.

Por otro lado la ley 100 de 1993 establece que toda la comunidad pueda gozar de una buena calidad de vida, mediante el cumplimiento de planes y programas que buscan cubrir totalmente a la población colombiana, con el fin de lograr la integración de la comunidad y el bienestar individual.

Según Luz Adriana Rivera, gestora de Escuelas Saludables en el departamento de Risaralda se puede “definir a Escuelas Saludables como una estrategia que busca propiciar acciones integrales de promoción de la salud y prevención de la enfermedad en torno a la cotidianidad de los centros educativos”; esta es una definición que ha ido evolucionando a través de la historia de la aplicación de la estrategia, donde también han evolucionado las Experiencias Significativas que ayudan al sano crecimiento de los niños que están sometidos a crecer en ambientes psicosociales y físicos desfavorables.

La escuela El Aguacate cuenta con una comunidad educativa constituida aproximadamente por 72 familias, históricamente la base principal de la economía de esta región ha sido la agricultura: esencialmente en cultivos de café, plátano, maíz, tabaco, tomate y frutas, además por temporada se han encontrado algunos criaderos de cerdos.

“La población en general ha sido de pocos recursos económicos, las viviendas oscilan entre los estratos 1 y 2, las personas que conforman la comunidad son administradores de fincas o trabajadores de la tierra, en la que llevan años haciendo la misma labor”, acota Juan Carlos Montoya, presidente de la junta de Acción Comunal de la vereda El Aguacate.

Y aunque el camino no es fácil para poder llegar a la consecución de una Escuela Saludable y de las Experiencias Significativas que la complementan, lo cierto es que ya ha empezado a causar impacto en las comunidades educativas donde se ha aplicado.

Espacio para preguntas

1. ¿Este termino de escuela saludable, no tiene que ver con la connotación de la escuela nueva?

R Escuela Saludable es una estrategia donde toda una comunidad educativa aporta desde su cotidianidad para brindarles a los niños sometidos a estar en ambientes psicosociales y físicos desfavorables una oportunidad de participar en experiencias significativas que lo van a ayudar a enfrentarse de una mejor manera a su contexto. 2. ¿porque es cree que su tema de investigación es importante, que la motivo a investigarlo? R Los programas Gubernamentales son poco atractivos para las investigaciones periodísticas, Escuelas Saludables está formando a la mayoría de los niños colombianos, escuelas saludables está labrando el futuro del país.

3. ¿Podría exponer en su trabajo al menos una experiencia exitosa de una Escuela Saludable?

R En el departamento de Risaralda hay dos instituciones educativas que han ejecutado la estrategia de Escuelas Saludables por más de diez años, institución Educativa Irra, Institución Educativa El Aguacate. 4. El texto es claro, preciso y da cuenta de un contexto al rededor del término “escuelas saludables” en Colombia. La pregunta sería entonces desde un ámbito más general ¿dónde nace la idea de fortalecer la educación a partir de las diferentes problemáticas que se exponen en la sociedad? ¿existe un modelo similar en América Latina o solo surge en Colombia? RLa idea de Escuelas Saludables nace a partir de un estudio de la ONU que expresa que los niños colombianos estaban sometidos a crecer en ambientes psicosociales y físicos desfavorables no asistían a la escuela, es por eso que el ministerio de Salud y Protección social y el miniterio de Educación deciden implementar la estrategia en el país, la estrategia está en varios países como España, Panamá, Chile, entre otros.

5. ¿No se ha planteado la posibilidad de realizar la investigación en un contexto más grande, es decir relacionar o comparar los retos o dificultades en la ejecución de Escuelas Saludables en al menos dos comunidades que enriquezcan los resultados de su investigación?Laura Andrea.

R Inicialmente esa fué la idea, las instituciones educativas eran Irra y El Aguacate, pero por factores metodológicos no fué viable la propuesta 6. ¿Cuál a sido el principal obstáculo para la implementación de “Escuelas saludables”? R la verdad es que han habido varios obstáculos, el camino para la consolidación ha sido difícil, hay muchos factores que influyen, como el gobierno, los maestros, la comunidad educativa, los niños… es muy amplia la pregunta.

7. ¿cuales son las principales fuentes de su investigación?

R En el marco de mi investigación hay fuentes primarias y secundarias. Entre ellas hay expertos, funcionarios de gobierno a nivel departamental, municipal, y nacional, además hay integrantes de la comunidad educativa. 8. ¿Desde donde nace la idea de Escuelas saludables y cual es el impacto que tiene en la comunidad? Daniela Ramírez ====== Una Sociedad De Incomunicados - Victoria Camps ====== En momentos como este, loas medios de producción, la democracia y otro tipo de factores han influido en que las personas se han ceñido a las reglas que se les han dado para vivir en sociedad, a ellos los ha impulsado fuertemente la necesidad de ser aceptados por los demás. los medios de comunicación han jugado un papel importante en todo este proceso de evolución de la holistica del ser; siempre se han visto como un ente poderoso que va mas allá de la inteligencia o de la misma capacidad de un ser como individual. lo cierto es que cada persona en todos los momentos del día está recibiendo constantemente información sobre varias cosas a la vez, pero eso no ha asegurado que la comunicación sea cada vez mas fluida entre las personas. Con frecuencia podemos observar como en lugares hechos para las relaciones sociales como restaurantes, bares, parques, cafeterías, entre otros; las personas dedican más tiempo y atención a sus dispositivos móviles que a las personas con las que está departiendo físicamente en el lugar. Es por eso que el rol de un comunicador social de la actualidad debe ser ubicado en un punto y con un pensamiento estratégico, porque es un hecho que lanzar información a un público no es sinónimo de que las personas hayan captado el mensaje, es más algunas lo escucharon y ni siquiera han entendido de que se trata. La atención y las prioridades de las personas han cambiado, cada vez hay menos interacción verbal y física entre las personas, en el ambiente hay mucha información pero en las mentes hay más desinformación que nunca. Las limitaciones del entendimiento cada vez nos afectan más, los monopolios comerciales, las agendas informativas, el deseo de consumo, son distractores para que nos alejemos de la capacidad que tenemos de pensar. A situaciones como éstas se ve enfrentado un periodista en su vida laboral, es muy claro que Victoria Camps hace un llamado para que no se deje influenciar por el mejor sueldo, siempre se debe tener presente a la hora de ejercer que existe una ética Profesional que nos rige y nos hace ser mejores profesionales. OBSERVACIONES El planteamiento que se hace es interesante, el interrogante aquí es: ¿Cómo participa usted como individuo social para que permanezca el círculo de incomunicados? Revisar ortografía y redacción. —- siguiente